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摄于/古琴课堂
撫琴訣
摄于/古琴课堂
撫琴訣
用指必須甲肉相兼。出聲清麗。甲多聲焦。肉多聲濁。右左手不得過度。琴聲凡三。一曰散。二曰按。三曰泛。彈似斷弦插指淺。按若入木不見力。泛則近嶽而彈。微沾弦而點庶。其音清且圓也。
摄于/古琴课堂
撫琴訣
摄于/古琴课堂
古琴,內合五行,金、木、水、火、土;外合五音,宮、商、角、徵、羽。後來文王囚於羑裏,思念其子伯邑考,加弦一根,是為文弦;武王伐紂,加弦一根,是為武弦。合稱文武七弦琴。
摄于/古琴课堂
琴者,情也;琴者,禁也,對於第一次接觸古琴的孩子們來說,有了太多的興奮,認真的聽琴的構造,認真做筆記,什麽是龍池?什麽是鳳沼?都讓孩子們興奮不已,有心品琴,其形已足以使人心怡。
摄于/古琴课堂
其實,琴的構造都在闡釋儒家思想的精髓。宮商角徵羽對應的是君、臣、民、事、物,泛音法天,散音法地,按音法人,其實代表著天地人,一種音也是一種萬物的情懷。
摄于/古琴课堂
對於孩子們來說:琴聲可以凈化人的心靈,讓浮躁的心安靜下來。對於第一次來說,孩子們都在認真的體悟,琴的構造有桐木和梓木也就是一陰陽,每一次的彈奏都是在涵養自己的生命。
摄于/古琴课堂
孩子們在課堂上,以琴為友,與琴聲為伴,體驗琴人合一的意境。
“真誠”——真誠地彈奏每一聲,真誠地聆聽它的回應。
“用心”——用心地感受琴道。這就是學琴最初的態度,孩子們不是在學琴的技藝,而是練琴時的心境,不是在練琴,而是在練心。
摄于/古琴课
教育是通過多種方式讓孩子成就自己的生命,讀書是在涵養生命,彈琴亦是在提升生命的質量。
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